终身成长 读书笔记 思维方式!如何成为一个有思想的人?学会独立思考的能力

思维方式!如何成为一个有思想的人?学会独立思考的能力

这篇文章严格来说是书评/书籍推荐,介绍两本我特别特别喜欢的,薄薄的小书。

不是我吹啊,这两本小小的书,真的让我有跪感。

传送门:怎么解决总是做事【三分钟热度】,该怎么办?

1

为什么我们没有独立思考能力

 

先讲一件事:

昨天上午,我在微博刷到一个热搜,说:为什么朋友圈越来越多的人在立人设?

要么是学习健身的打卡小狂人;要么是开会、工作的业界大精英;再要么,就是岁月静好的文艺小清新。

在没翻开评论之前,我盯着这个热搜,心里的真实想法是:

朋友圈确实越来越没意思了,大家似乎都在刻意打造自己的某个形象。

一看A,就知道他是搞营销裂变,炒新概念的;一看B,就知道她是有钱有闲,动不动就喜提和谐号的。

反正,不知道从什么时候开始,朋友圈一点都没有朋友圈的样子。

既没有没有真实的生活,也没有真实的情绪,大部分爱发圈的人,好像都是为了刻意显示些什么。

但是,当我看到排在热评第一的留言是:“没有谁在朋友圈立人设,而是某些人非要给人家贴标签。”的时候。

我突然就被说服了,甚至觉得:

啊,人家说得好像更有道理啊。我刚才的想法太狭隘了,我怎么能出这种错误?

从看到热点,到有了自己的想法和观念,再到刷到评论,推翻了自己的想法,跟着别人走。我大概只花了3秒钟的时间。

其实作为自媒体,我应该、也必须是一个敢表达自己想法,有独立思考能力的人。

但在微博这个嘈杂的大环境里,作为一名沙雕网友,我好像完全丧失了独立思考能力。更容易在大家都认同的“正确观点”下随大流。

为什么?

很简单,因为我怕被正义的网友们群起而攻。

就像前段时间,我冒死写过一篇文章。挑刺在朋友圈一片大火,没有差评的《亲爱的,热爱的》。

说实话,在敲打下那些文字的时候,我根本一点都不害怕,但在点击发送按钮的那一刻,我心里还是有点突突的。

真的就怕有些网友上来什么都不说,直接进行人身攻击和胡搅蛮缠:

我就是喜欢怎么了?就是好看,就是帅怎么了?

还有,再暗搓搓说一件事,最近周董发了新歌,我去听了,也是花钱听的。

但…感觉真的一般般,可是,我却连一句不好听都不敢明着说,只能自己憋着。

我们经常被吐槽没有独立思考能力,但有时候,这不是有没有的问题,而是即便你有,都要装作没有的样子,顺应大众。

不然,在这个逼逼赖赖的网络上,你确实混不下去。

2

独立思考能力到底怎么来的

 

怕被正义的人攻击,不敢表达自己的观点,是造成我们从众,甚至慢慢丧失独立思考能力的第一点。

但还有一个原因,可能是大家都想不到的…

这个原因就来自于今天要推荐的第一本小书-《牛津的6堂自我精进课》。

在书里,作者说:

大部分人没有独立思考能力,其实是学校的教育出了问题。

为什么这么讲呢?

来看一下这位作者的经历:

作者来自日本,从小一直受的是“老师说什么就是什么”“书上的东西你背就完了”“这些知识都是前人的经验”的刻板教育。

而在这种刻板教育之下,他几乎不知道什么是独立思考。

直到他去牛津留学,参加了牛津的一对一小课堂教育。才明白:

大多数日本人之所以无法独立思考,就是因为在教育环节中缺了这样一堂课。

牛津大学一对一小课堂是什么:

老师和学生面对面而坐,通过对话的方式,和学生探讨知识,帮学生加深对知识的理解。

比方说,你一周后就要敲老师办公室的门,去参加小课堂了。

那么在这周内,老师会要求你读好几份文献,然后,根据老师给出的课题,写一篇小论文,不是单纯地整理文献讲了写什么啊,而是要写出自己对文献的思考,得出自己的观点。

到截止时间了,老师会一对一接见你,并且在谈话中主要询问你以下3点:

文献中作者的观点是什么?他提出了什么证据?
你从文献中得出的自己的观点是什么?
你这样思考有什么依据/证据吗,有数据支撑吗?

 

在这个过程中,老师可以反驳你,你也可以针对老师的反驳进行再次反驳,不用担心自己会冒犯老师,会得出错误的结论。

从小课堂的几个问题里,其实可以很简单地看出来:

锻炼独立思考能力,第一点就是锻炼“谁主张,谁举证”的能力。

文献的观点是什么,它提到了什么证据?你的观点是什么,你又有什么证据?

而第二点,其实需要环境的协助。

老师可以反驳你,但老师不是在教育你,只是探讨;你也可以反驳老师,让老师对他的观点进行举证,这不叫无礼。

不过,这种环境在我们所接受的教育里好像不太被允许。

因为我们的教育,和日本有点一样,基本上都是明言明语:

不用问,听我的就对了,看课本就对了…

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3

如何锻炼独立思考能力(一)

写到这里,好像形势有点严峻了。

我们天生就没有接触过这种小课堂,那要怎么培养自己的独立思考能力?

(从牛津的小课堂里去偷啊)

第一,刻意地去锻炼“谁主张,谁举证”

不管你在网络上看到什么信息,一定一定要去看提供信息的人,有没有给出具体而明确的证据!

如果他的证据是基于自己的个人经验和生活环境,那么,当你和他的背景差不多的时候,可以参考,可以认为是正确的。

反之,他提出的内容就对你没有太大的意义。

还是拿开头的那件事情来说:为什么朋友圈越来越多的人在立人设?

这个问题有标准回答吗?

其实没有。

我们每个人得出的每个观点,都是建立在自己以往经历和身边环境的基础上的。

就比如,我一开始觉得朋友圈的人确实在立人设,是因为在自己的朋友圈里看到了凹人设的人。他们在朋友圈的表现和正常生活中的他们一点都不一样。

而有些人觉得朋友圈没人立人设,可能只是因为人家的朋友圈比较干净而已。

这就是培养独立思考能力的第一点:不要听别人说风就是雨,因为别人得出的结论是在他所处背景下的结论。

所以,不要只拿个观点就在那里瞎比比,有本事摆出证据碰一碰。

假设证据都是基于个人经验的,那其实也没有什么对错。

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4

如何锻炼独立思考能力(二)

第二点,经常性怀疑常识。

在《牛津的6堂自我精进课》里,作者还提到了牛津大学锻炼批判性思维的4个有效步骤。

他们在进行批判的时候,尤其会去批判常识,让自己从经验主义中跳出来,甚至创造新的、不存在的观点和想法。

具体怎么做呢?边看步骤边举例子哈。

  1. 思考常识的相反面

常识:不上学就学不到知识;

常识的反面:不上学也可以学到知识

  1. 对常识主导的行动进行批判

常识主导的行动:所有人必须去上学;

反面进行批判:有些人天生残疾或某些地区没有学校该怎么办

  1. 批判完常识之后,思考对应方案

思考方案:学习不一定要局限在学校内,可以通过网络教育

  1. 构建新的常识并检验效果

新常识:搭建网络教育环境,检验网络教育带来的成果

通过这种步骤来进行大量反常识的训练,不仅可以让你锻炼出独立思考能力,甚至还可以让你产生一些新的想法和创造力。

其实在《牛津的6堂自我精进课》里,关于独立思考和批判性思维的部分,只有1章内容,总计33页。

如果你还想了解这种独立思考小课堂的魅力和具体形式,建议一定要去看另一本书:《哈佛的6堂独立思考课》。

这本书里,从头到尾都是以课堂对话的形式在还原,哈佛的老师是怎么引导学员进行独立思考的。

咳咳,其实《哈佛》的这本书我在去年冬天看完了,当时就感觉:这也太牛批了吧。

一直想写书评,但一直拖着没写,直到昨天看了《牛津》,觉得有异曲同工之妙,所以再也忍不住了。

我不管,这两本书一定要看啊。

 

——

最后,总结一下:

如何锻炼独立思考的能力?

不全盘接受某个观点,谁主张,谁举证,一定要看到他的证据,也一定要给出你的证据;

通过大量的阅读和输出,得出自己的观点,要敢质疑别人,也要允许别人质疑你;

从批判思维的角度,尝试去打破常识,不仅锻炼独立思考的能力,还可以锻炼创新能力;

 

PS:好久没写书评/书籍推荐了,今天偷懒写了一篇,虽然是偷懒了,但是这两本书真的不错。

传送门:什么是逆向思维法,高手都是这样的思维方式

 

 

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作者: 浪人

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